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82厘米的腰围是多少尺 82厘米是多少裤头文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都有(yǒu)什(shén)么(me)呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)一般是什么是在现(xiàn)代(dài)文阅读当(dāng)中(zhōng)经(jīng)常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容(róng)上有什么作用(yòng)的问题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家(jiā)总结的答题要点结(jié)构上：总结(jié)上文(wén)，收(shōu)束全文首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心.2在现代文(wén)阅(yuè)读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在(zài)内容上(shàng)有什(shén)么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题要点结构上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前(qián)文内容(róng)上：画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感(gǎn)3、写出了(le)人物怎样的(de)品质、精神或(huò)性(xìng)格的。

　　关于(yú)文(wén)章结尾的作用都有什么(me)呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用一般是什么以(yǐ)及(jí)文(wén)章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用(yòng)有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)，文(wén)章结尾的作用一(yī)般是什么，文章结尾有什么作用(yòng)？，文(wén)章结尾有啥(shá)作用等(děng)问题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

文章结尾(wěi)的(de)作用都有什么呢，文章结(jié)尾的(de)作用一(yī)般是什么

　　在现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出(chū)现如文(wén)章结(jié)尾(wěi)在结(jié)构上(shàng)或在内容上有什么(me)作用的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构(gòu)上(shàng)：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束全(quán)文2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前(qián)文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点(diǎn)明中(zhōng)心.2

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总结的(de)答(dá)题(tí)要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束(shù)全文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化(huà)文章中心，抒发作(zuò)者什么(me)感(gǎn)悟(wù)或者(zhě)情(qíng)感3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的(de)空(kōng)间(jiān)，增强感染力5、加深读者的印(yìn)象(xiàng)，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用(yòng)诗句来(lái)作(zuò)为结尾(wěi)：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美而富有含义 2：可(kě)以让诗句中的意境和本(běn)书(shū)要表达(dá)的感(gǎn)情相渗透(tòu)，易于表(biǎo)达(dá)

　　注意：一(yī)定要结合(hé)具体文章(zhāng)和人物进行(xíng)分析

文章结尾(wěi)的作(zuò)用有(yǒu)哪(nǎ)些

一(yī)、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目(mù)、照应开(kāi)头(tóu)、前文。

　　内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者(zhě)什么(me)感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　议论文开(kāi)头结尾的作用(yòng)

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论点(引出(chū)中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 B,开头(tóu)通过(guò)引用名(míng)言,提出中心论(lùn)点(diǎn),(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 C,开头通过(guò)引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引(yǐn)出中心论题(tí)。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下(xià)读(dú)的作用,增强了论述的(de)趣味(wèi)性。

　　 2,议(yì)论文(wén)结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点(diǎn)明中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述(shù),使论证完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照(zhào)应开头(tóu)或题目,强化(huà)中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾(wěi)的基本要求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要顺应(yīng)文章内(nèi)容的冲山袜(wà)发展

　　文章是(shì)反(fǎn)映(yìng)客观事物的,客观事物(wù)是千变万化(huà)的,反(fǎn)映千(qiān)变万化的客观事(shì)物的文章形式也(yě)是多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为(wèi)例,有记叙文、说明文、应用文(wén)、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙文又可以大致(zhì)地(dì)分成记(jì)人的、叙事的、写景(jǐng)的、状(zhuàng)物的(de)种(zhǒng)种类别,因(yīn)此(cǐ),文章不能(néng)用(yòng)同一形式(shì)结尾。

　　至于(yú)应该(gāi)采(cǎi)用什么方式,我们认为,要顺应文章内容(róng)散(sàn)激(jī)的发展,不能为(wèi)结(jié)尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有(yǒu)些文章的结尾很(hěn)有特色,非常喜欢,也(yě)想学一学,这(zhè)种(zhǒng)愿望很好,但(dàn)是还要(yào)注意,你写一篇文章(zhāng)用(yòng)哪种方(fāng)式结尾,要(yào)根据文章内容的发展来确定。

　　在(zài)我们(men)学(xué)习过的文(wén)章中,结(jié)尾的方法是多种多样的,有的是事情写完了,文(wén)章(zhāng)也就自然结尾了,不(bù)需要再去(qù)说什么(me)多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的(de)时候有(yǒu)必要对全文进行一下总(zǒng)结,写上几句概括性的话(huà)来收束全篇;有的人在(zài)文章结尾时(shí)恰(qià)到好处地通过某(mǒu)种途径把文章(zhāng)的中心(xīn)点明;也(yě)有的人爱在文(wén)章的结尾处说(shuō)几句耐人寻味的话,既能做(zuò)到水到渠成,又给我们留(liú)下想(xiǎng)像的余地;有的(de)人写文(wén)章时充分表达了自(zì)己的感情,同(tóng)时自己在写(xiě)作过程中被自己表(biǎo)达的感(gǎn)情(qíng)所感(gǎn)染,情不自禁地在文章结(jié)尾时抒起情来(lái);也有(yǒu)的(de)人写到文章(zhāng)结尾(wěi)处(chù),回(huí)应前文,和文章的标题(tí)或者文(wén)章(zhāng)的开头联系(xì)起来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合(hé),浑然(rán)一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有的(de)结尾(wěi)话(huà)虽说完意却未完,使你还得好好去想(xiǎng)一想……文章的结(jié)尾多种多(duō)样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺(shùn)应文(wén)章内容(róng)的发展,不能抛开前(qián)面的内(nèi)容为结尾而标新立异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显得精神,如果在(zài)老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必(bì)然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的(de)结(jié)尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉(méi),他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同(tóng)死人呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总(zǒng)能熬(áo)过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们(men)在这里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国(guó)著名作家列(liè)夫托尔斯泰(tài)的(de)作品,记叙(xù)的(de)是(shì)一位渔夫和他的妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫(jiào)西(xī)蒙的(de)邻居,在她死后收(shōu)养(yǎng)她的(de)两个孩子的事(shì),反映(yìng)了沙俄时代渔民的(de)生(shēng)活状况,歌颂了(le)他们美(měi)好的(de)心灵(líng)和(hé)高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了(le)渔(yú)夫的心灵和道(dào)德品质,似(shì)乎在桑(sāng)娜身(shēn)上没有多用笔墨,实(shí)际上(shàng),文章(zhāng)的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的孩子,把(bǎ)他们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什(shén)么要这(zhè)样(yàng)做,但(dàn)是她觉(jué)得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的(de)!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯(ń),伊揍(zòu)我一顿也好!”82厘米的腰围是多少尺 82厘米是多少裤头>

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑娜(nà)的心里特别(bié)宁静,作者为(wèi)什(shén)么(me)不在(zài)桑娜(nà)身上(shàng)多花(huā)笔墨(mò),因为,已经没有(yǒu)必(bì)要;文(wén)章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说(shuō),作者(zhě)此时再对渔(yú)夫夫妇(fù)大加一番赞颂(sòng),就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于(yú)读者理解全(quán)文

　　一篇文章应该是(shì)一个整体。

　　至于我们说的开头(tóu),结尾……都(dōu)是在这个整体之(zhī)中的,之所以(yǐ)要(yào)分开来说,是因为为了叙(xù)述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在(zài)内(nèi)容上、结(jié)构上要收(shōu)束全篇,对全篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深(shēn)化(huà)的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落(luò)实(shí)到人的思(sī)想品质(zhì)和性格特(tè)征上来;一般(bān)写事的(de)文章,结尾要落实到事情(qíng)的意义(yì)和作用上(shàng)来。

　　不管什么情(qíng)况,读者从标题(tí)到文章结束看过一(yī)遍之后,应该(gāi)有一种整体感,应(yīng)该(gāi)使人感到,文章的(de)结(jié)尾和文章的标题、文章的开头(tóu)以及(jí)文章的中间(jiān)部(bù)分,是密切相联(lián)系(xì)的,都(dōu)与这篇(piān)文章的中心密(mì)不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文(wén)章结(jié)尾(wěi)是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结(jié)尾使人读过(guò)之后感到(dào)是(shì)多(duō)余的,或者感到它与前(qián)面(miàn)的(de)部分(fēn)不和谐(xié),不统一(yī),破坏了(le)文章的完整性(xìng),那(nà)就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文教(jiào)材(cái)《田(tián)寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再(zài)去看(kàn)她的南(nán)瓜了。

　　赵树(shù)理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土(tǔ)地改革使中国(guó)农村发生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩(mǔ)园地的田(tián)寡(guǎ)妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为(wèi)村里的穷人无土(tǔ)82厘米的腰围是多少尺 82厘米是多少裤头地(dì),无(wú)法生活(huó),只得偷(tōu)瓜充饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是(shì)田(tián)寡妇家的瓜,因(yīn)此(cǐ)田寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷(qióng)人分(fēn)得了土(tǔ)地,家(jiā)家(jiā)种了瓜,可(kě)田(tián)寡妇还是抱着老黄(huáng)历天(tiān)天去(qù)看瓜,孩子劝(quàn)阻(zǔ)她(tā)也不信(xìn),以后(hòu)生病没有去看瓜,园中(zhōng)也无(wú)事,三五天,上十天不(bù)去,也无事,她就(jiù)打算不(bù)再(zài)看瓜了(le);收获的一天见秋(qiū)生(shēng)家拉(lā)了一(yī)车瓜,弄清了(le)原委(wěi),就(jiù)“无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标(biāo)题、文章的前后内(nèi)容一起(qǐ)构成了一篇结(jié)构紧凑(còu)、内容(róng)完整、和(hé)谐统一的(de)艺术整体,使作者所要表达的主题(tí)得到充分表达(dá)。

　　这样的结尾对于全篇内容和结(jié)构(gòu)的(de)完(wán)整都起到(dào)了总括(kuò)的(de)作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就(jiù)是当(dāng)读者把作(zuò)品读(dú)完(wán)之后,有(yǒu)使他翻开第一页(yè)来重新去读它的力量”。

　　中国古代(dài)的作家也要(yào)求(qiú)写诗、作(zuò)文(wén)要做到(dào)“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力(lì)。

　　不管(guǎn)用哪(nǎ)种方法(fǎ)结尾,要(yào)想使(shǐ)文章充实有(yǒu)力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中(zhōng)心。

　　我们先看小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们(men)都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi)短短的一段(duàn)只有(yǒu)24个字,说了两(liǎng)层意思:一(yī)层是决口合龙了,另一层(céng)是人(rén)们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆(bào)发(fā),河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤(dī)排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时又(yòu)紧扣中心。